當“綠色低碳”與“職業教育”碰撞,會有怎樣的化學反應?2024年,職業教育的東風頻吹,在此大環境下,中公教育也在職業教育方向大力“拓品類”,助力職教業務發展。3月28日,在2024能源環境服務產業年度峰會上,中公攜手EESIA簽訂雙碳人才培養戰略合作,推出“建筑節能減碳技術管培生”培養班。
簽約儀式現場
“硬核”班實操階段為6個月 第一批可提前鎖定就業
峰會期間,EESIA與中公教育聯合主辦“綠色低碳人才發展分論壇”,共同探討雙碳背景下,綠色低碳產業人才培養的創新模式與方法。EESIA秘書長李清舉表示,“建筑節能減碳技術管培生”培養班的核心是“培養+就業”,第一批學生已經提前鎖定就業,只要培訓后考核過關,企業面試成功,就可以到聯合培養單位就業。“此次培養班的培養方向,是我們根據業內企業的用人需求確認的,力促學生精準就業。”他談到。
EESIA秘書長李清舉致辭
據中公教育相關業務負責人梁蕾介紹,建筑節能減碳技術管培生”培養對象是應屆畢業生,計劃首期將開設50人的班次,培養方向包含管理類、運維類、技術類和銷售類等,將為學生提供職場軟技能、專業硬技能及實操能力等三大模塊課程。
中公優職負責人梁蕾分享
EESIA人才發展部副部長徐宏宇談到,該培養班培訓時長為“1+6”個月。其中前1個月為通用理論知識培訓階段,后6個月則是“硬核”培養階段,采用師徒制輪崗培養方式,以企業實際工作場景及用人需求為主,提供安全生產、行業知識,專業技術,運營管理等多維度的專業實操課程。授課地點將不局限于課堂,也會在企業以及重點大型能源站項目現場開展。
EESIA人才發展部副部長徐宏宇分享
課程結束后,EESIA和中公教育會針對學員理論及實戰培養情況出具職業發展建議書,便于企業直觀了解學生工作能力及個人水平,并作為企業是否錄用及培養方向的參考依據。值得注意的是,該計劃注重人才選拔、培養、留用的全過程管理,打破傳統的單向輸出模式,企業可以提前介入并根據自身的實際需求定制化選拔和培養人才,確保產出的人才不僅能滿足行業通用標準,更能精準對接企業崗位需求,降低人才流失風險。
“雙碳”人才就業前景如何?聽聽業內行家們咋說
“雙碳”人才就業前景如何成為會上的熱點話題。在下午的低碳人才培養分論壇上,李清舉秘書長表示,綠色低碳行業的蓬勃發展,離不開高素質、專業化的人才隊伍。
如何解決人才供需不匹配的問題,北京新職業技能培訓產業聯盟主席胡錦瀾談到,建立政行企校協調聯動機制,以及打造教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈結合的必要性,為職業教育的人才培養提供了清晰的方向。
北京新職業技能培訓產業聯盟胡錦瀾主席分享
上海環境能源交易所零碳研究中心(深圳)的研究員于碧涌博士,則分享了高校“雙碳”學科群及實訓基地建設的探索經驗。他表示“雙碳”領域主要涉及了經濟學、法學、歷史學、理學、工學、農學和管理學等7個學科門類(一級學科),31個專業類(二級學科),56個專業,知識體系覆蓋面極為廣泛。他提出可在原有優勢專業的基礎上,發展“原專業+雙碳”、“行業課程+雙碳”、“雙碳”相關雙學位等創新人才培養模式。
上海環境能源交易所零碳研究中心(深圳)的研究員于碧涌博士分享
作為企業用人方,廣東蘑菇物聯科技有限公司創始人&CEO沈國輝則帶來了另一番解讀,他提出可探索“工業互聯網工坊班”,通過校企合作共建實訓室,并組織供應鏈企業雙向選拔學生,為工業互聯網產業培養綠色低碳人才。
廣東蘑菇物聯科技有限公司創始人&CEO沈國輝分享
從市場需求端看,各行各業對“雙碳”人才的需求正在迅速擴大。據公開數據數據顯示,2022年企業招聘總職位量同比減少了21.67%,但碳中和行業職位量增長了296.9%,新能源汽車職位量增長198.9%。
廣東塞安科技有限公司的總經理霍偉峰分享
“我們需要大量的‘全科醫生’布局全國服務合作伙伴,即懂售前調研與方案,也懂售中項目管理和售后運營,”廣東塞安科技有限公司的總經理霍偉峰在會上感嘆到,“未來將通過與EESIA訂單式培育、大學聯合培育與臨時性的社會招聘結合,建立崗位標準化培訓體系,結合企業文化建設,實現人才可持續發展”。
圓桌對話環節
最后的圓桌對話環節,嘉賓們圍繞“綠色低碳技術人才發展”的需求與痛點、實踐與探索、思考與建議等方面展開深度交流討論,并一致認為,人才是綠色低碳企業可持續發展的核心要素。
“拓品類”助力職教業務發展
近幾年來,中公職教團隊在職業教育相關政策指引下,持續關注行業趨勢,融合先進的教育理念,加快打造新領域的垂直賽道人才培養模式,持續輸出適應行業需求和企業發展的人才。此次培養班的推出,是職教團隊立足新時代“雙碳”戰略目標,大膽跨界綠色低碳領域的重要一步。
梁蕾談到,新品類的創新探索不僅給中公的自身業務帶來更多可能,也大大拓展了職業教育的邊界,更好地為各類就業群體提供更多高質量的就業路徑。后續,這條路跑通后,中公還會與EESIA共同研發和設計節能降碳、新能源、碳市場等“雙碳”新興領域的專業課程,培養符合國家戰略目標的緊缺型、復合型人才,為實現雙碳目標提供堅強的人才保障和智力支持作出貢獻。
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